好多孩子在吃藥、早療

近些來身邊 好多孩子在吃藥、早療，爸媽們對於孩子的情緒、學習都充滿著焦急、擔心和無奈， 這些孩子有的被診斷ADHD、 自閉症 、注意力不集中、 妥瑞氏症，或是注意力不集中，進到醫療單位得評估、早療，甚至吃藥來控制， 這一切都在很多家庭中上演 好多孩子在吃藥、早療~姚小鳳靈性成長 speaker_0 00:06-00:37 今天主題，其實我們在請覺西療育學院，應該算是第一次做這樣類型的直播，這樣的主題的直播。然後，主要跟大家講一下，今天其實要我們，我們是療育學院嗎？那為什麼我會一直提到說，為什麼會有特殊的小孩療育的部分？我們會找到我們來到地球的天賦，使命，包含我們自己為什麼會來到這個地球，然後要做什麼事情。 00:37-01:14 那我就發現，原來我跟這樣的特殊小孩，還有這樣的家庭，會有非常大的關聯，所以我自己本身是三個小孩的媽媽。那在老大的育兒過程中，就真的是跟遇到非常，非常多的一些衝突狀況，然後讓我慢慢去調整我自己。所以，今天其實主要聊的是，為什麼現在會有這麼多的特殊孩子，那什麼樣的方式，什麼樣的條件，會是特殊的小孩。 01:14-01:58 那我相信，前不久，大家也有看到新聞上面會有提到高中生可能會有情緒上面的一些狀況，然後他就會在學校上面會有一些可能出乎意料的事情發生。那我相信是因為那件事情夠大條，所以才會被新聞報道的這麼的誇張。可是，其實很多時候，其實很多的學校陸陸續續發生的問題，我相信一定都有。那國小、國中、高中、大學，甚至出了社會，其實狀況都是很多的那什麼樣的方式，什麼樣的面向？ 01:58-02:31 因為這樣的狀況，我們其實要討論的會太多，所以我們主要聚焦在什麼樣類型的孩子。我有上面有列了幾個。ADHD，還有自閉症，亞斯伯格，注意力不集中，妥瑞氏症，過動症。然後這幾個類型的孩子，他們會在醫學上面定義的症狀是不一樣的，但是，其實我們把它歸類在他們，都是需要家長、師長、 02:32-02:35 外界更多，更多的關心。 02:37-03:06 你說包容也是，然後你說他們的獨特性也是，還有接納他們的部分也是。所以，這些孩子，他們在這些的求學過程中，還有他們在家庭裡面，我先簡單的跟大家分類幾個，這些的孩子到了家庭裡面。其實一開始很多家長開始就會發現，小孩覺得比較靜不下來，比如說過動症的孩子靜不下，來自閉症的孩子可能不太願意溝通，表達跟講話。 03:07-03:49 然後再來還有很多類型的孩子。他開始覺得在學校專注力不足，然後被老師可能會希望家長帶去檢測，那另外有另外一類型的家長會一直覺得小孩可能就會有這些的症狀，所以不斷的讓孩子去做早療，那在一段的時間之後開始，可能大家開始到了大班，他需要靜下來，寫字的時候，靜下來跟大家團體活動的時候，他可能會有一些比較。跟大部分的孩子來講，可能會有一些比較，讓老師難以控管，或是老師會覺得他可能需要額外的費心的時候。 03:49-04:22 那家長們那時候就會開始進入到早療，那比較敏感的家長會更早的時間就是帶小孩，孩子去早療。那。但是，有些家長就會開始用藥了，那用藥的部分，是因為孩子在吃了藥之後，他的神經開始就是有點斷線的樣子。他可能就會回歸到我們認知的那些正常的狀態，然後其實這個所有的部分，大家會覺得，不然怎麼辦，不然要我們怎麼做？ 04:22-05:09 那很焦慮的家長會急著改變孩子，讓孩子步入正常的，我們心目中期待的模樣軌道。可是，會發現，這樣子用藥的孩子，或是這樣子，家長，可能會在還沒有調整自己之前，會一直去。慢慢的，可能會在孩子上面，可能會開始有點失去耐心，開始，我們自己都已經失去理智的時候，你會發現那些衝突的部分。當我們還很大，孩子還是幼稚園的時候，才可以應付得來，因為孩子還小，那很多家長可能受不了的時候，有的就會動手了，就會不小心打了孩子，因為那個氣會在自己的身上那樣氣氛的感覺，比如說，孩子吃飯不吃飯，講不聽。 05:09-05:22 走到斑馬線上面，可能讓旁邊的人都一眼相看的時候，家長面子也掛不住。會擔心別人的眼光，那時候就會開始有很多很多的內心的衝突。 05:24-06:08 那所有的症狀，家長就會很急於帶著孩子去矯正，治療，評估，甚至吃藥。那到了這個時間，都是在幼兒園的時期，其實都還好。我說還好的原因是因為到了國小以後，家長開始有小孩子，開始會有課業上的狀況。他如果是在一般的常規的學校裡面，其實衝突的狀況，老師也會反應，學校也會特別的關注。那有一些家長會因為擔心孩子被貼標籤，比如說土耳其市鎮的孩子，比如說像有一些症狀的孩子，會擔心貼標籤。 06:08-06:37 因為他可能還沒有進入到特殊的學校或特殊的班級的時候。他們在班上，一個班上，可能會有一兩個，兩三個，是類似這樣的孩子，那老師會通常會特別關照，但是，其實我曾經有遇過。學校。老師會希望家長給孩子用藥，讓他能夠在班上的秩序上面，能夠讓家長，讓老師都能夠，還有，讓孩子都能夠平安無事。 06:37-07:08 但是，這樣的時間，這樣的狀況，一久越大，症狀一樣會發生，那可是這樣發生的話，要怎麼辦？孩子有可能都不吃藥了，因為吃了藥的孩子，他可能會昏昏沉沉的。一開始的用藥的效果，其實很明顯會讓家長覺得很有效。他怎麼？本來寫功課可以寫到晚上11點，然後後來吃了藥以後，他可能一兩個小時就寫完了，然後他開始可以很像爸媽心目中期待的孩子一樣。 07:08-07:43 可是，當只有用藥這件事情的時候，到了國小到越來越大的時候，你會發現藥越來越沒有效了，或者藥是不是要加強了。因為他不是他是治標不治本，而且他到後面藥物的代謝，跟他情緒上面的控管，可能在後來越來越大的時候，他會有其他的反作用力。除非家長願意改變，那但是家長要怎麼改變？很多時候，像我之前我們家，那時候我們家老大，他情緒上面。 07:43-08:14 我一開始的時候，我會覺得我要當一個比較溫柔的媽媽，後來慢慢覺得孩子開始會有一些症狀。一些狀況的時候，其實會讓我開始有點焦慮，甚至我會覺得，好像是我的錯，是不是我在懷孕的時候做了？吃了不該吃的，看了不該看的情緒，上面沒有控管好，開始會有很多的自責。因為很多時候，孩子從我們肚子裡面生出來了，以後，他在學校的狀況。 08:16-08:46 還有我們的另外一半對我們自己的觀感，比如說是你太寵孩子，你沒有把孩子教好。甚至是長輩的一些觀念，統統都會把這些的壓力都會加注，我們會把自己加注在我們自己身上的時候，你會發現，當媽媽的這個角色很痛苦。包含他要怎麼樣去跟家裡的人去配合孩子，或者讓孩子要怎麼樣，才可以讓他越來越穩定。 08:47-09:16 其實，這所有的狀況，只要我們找到一個方法。他是長久的，因為我們要知道他為什麼會這樣子，那我們要怎麼協助他？那通常我剛剛聊到的是到國小，大家如果有想要留言的，都可以留言，那我等一下會協助大家。然後，通常到了國小的時候，你就會遇到這些狀況。如果一直吃藥下去，到後面會連藥都沒有辦法的時候，該怎麼辦？ 09:16-09:49 那再來的時候，到了國中時期，孩子已經比我們還要大只了。如果在國小的時期，我們還沒有辦法跟孩子找到一個很好的平衡點跟磨合方式的時候，這時候到了國中。我相信，連一般青春期的孩子，跟一般的家庭在相處，上面的摩擦，如果他沒有配合好的時候，摩擦就已經會非常非常的多。更何況是今天，如果有一些症狀的孩子，他們其實在一些家庭上面。 09:49-10:22 爸媽的耐心經歷那麼長久的摧殘，其實爸媽的耐心幾乎也快磨光了，所以，以我兒子來講，他到了國中。好險，他們的導師在這方面是有相對的經驗。那班上有一個，就是他可能會打人，跟別人不小心會有衝突，但那些狀況，別人不見得會知道。為什麼那些只會覺得你有必要，會這樣嗎？那可能會有一些動手動腳的一些狀態，甚至打傷人的狀態。 10:22-10:47 但是，他的媽媽其實後來已經也是憂鬱症了。甚至在班上上面會覺得，你們都沒有包容我的小孩，那以後小孩有什麼事情都不要找我。其實，大家都大家以我們，有些人會說，那我們的受教權呢？為什麼會讓這樣的孩子存在，那這些孩子怎麼不會去特別的學校？其實，這些學校在學校跟政府機關其實已經做很多了。 10:47-11:21 因為就我知道，現在的國小跟國中相對，這樣類型的孩子，他們可能比較需要關注的孩子，在情緒上面，在行為上面需要關注的孩子。其實，在中午輔導室的時候，他們通常都會被帶去輔導室，那平常在學校的輔導單位，學務處都會特別的去關照這樣類型的孩子。因為他知道，這樣的類型孩子需要更多的愛跟更多的關照，更多的包容，還有讓他需要更多的時間。 11:21-11:51 是去學習，怎麼樣在班上跟其他的同儕相處，那以媽媽的角色來講，媽媽的角色跟家庭的角色，其實佔了非常重要的成本。所以我等一下，會大概跟大家提一下，為什麼會有那以我知道的，跟大家可以去評估看看。好。那到了高中，國中的時候，其實到了，為什麼到了國中，因為國中的時候，孩子，他其實已經進入一個新的一個。 11:51-12:28 不管是內分泌，荷爾蒙，不管是他的身材，不管是他跟同儕的關系，其實到後面，在國中，孩子會有更多，更多的相關，更我們難以掌控的狀況。包含手機，包含跟同儕的相處，包含他在肢體上面跟同學的衝突，其實那個嚴重程度比國小還要多，那如果遇到了這個部分的話，其實到，甚至到了高中。所以，這一次，其實新聞事件的時候，他是情緒的，控管，上面，他是在高中。 12:28-13:02 但是，我相信，那樣的媽媽，他們其實已經也心力交瘁了。那到了學校，到了這樣的班級，到了這樣的團體，甚至到了出了社會。所以我上個禮拜六，然後也有去參加了。自閉症的那個，就是他們有請心理師來為自閉症。特優的小孩，像有自閉症。像一些特殊的教育的家長，孩子，家長跟老師一起做的一個講座。 13:02-13:34 然後包含上一次有一個王益中老師，他也是專門針對這樣特殊孩子的心理治療師，然後我就發現，心理治療師對這些孩子，他們其實有各有不同的專長。有的是比較適合比較大一點的孩子，有的適合他，其實是比較適合小一點，他真的知道這些孩子怎麼了。那其實我發現，心理，心理輔導跟心理治療，他其實也是相對程度，也是，我們不能夠完全去協助到孩子。 13:34-14:09 但是他能夠在一些家長能夠引導孩子的層面上面，他確實是能夠讓家長知道。我遇到他這樣孩子的狀況的時候，我除了除了我靜下來，除了我跟他硬碰硬，除了我跟他妥協，我還可以怎麼做？他們會有很多實務上的經驗，或一些很多的方式，可以帶給家長更多的協助方式。因為我們平常帶孩子去上心理治療，他的時間上面非常的短，他不會時間很長。 14:09-14:49 那既然很短的時間，那通常，孩子平常在家裡的相處，跟平常在家裡的狀況，家裡的時間是最多的，所以，真的真的最大，最大。要能夠明白，孩子為什麼會出現，然後他為什麼會惹我們有這樣的情緒，那我們要怎麼去應對這樣的孩子？其實，這才是最大，最大的關鍵原因。所以，一切的什麼，今天，哪一個早療師比較好，哪一個心理治療師比較好，甚至哪一個藥比較好？ 14:49-15:20 其實，他都不是絕對的方法，他會是。可能是我們不斷的磨合，一直試，一直試試，到後面筋疲力盡的。好吧，都這樣子了，我們才來改我們自己的時候，其實我們都累了。那如果一開始到現在，我們能夠提早知道他們為什麼會來，為什麼會發生這些事情，那我們可以怎麼樣去協助？其實，最大的點會比我們現在去，一直每一個都去試來的好，因為很多時候我們到後面。 15:20-15:46 你一關到了。國小，國小的困擾，國中有，國中的困擾，高中困擾，很多，家長，到了大學的時候，困擾更多。多的是在哪裡？怎麼辦？要怎麼讓他社會化，他以後未來怎麼辦？他現在如果不讀書，不去讀書，不認真讀書，該怎麼辦？他會不會沒有好的文憑，他會不會文憑沒有很好的時候，找不到一個好的工作？那我老了以後怎麼辦？ 15:47-15:50 是不是開始？就會有很多是我們自己創造的一些。 15:52-16:29 我們自己創造，他未來會不好的，那些畫面好。所以，今天其實要跟大家聊。最大的原因，就是我希望讓這些的家長，包含這些孩子們，都能夠有比較清楚的。像，我去參加了這些的講座，他其實最大的，很多時候都在講，最大的原因在於家長，那我們先不管說外面有什麼。你會發現，為什麼最近越來越多，或生病越來越多這樣類似的孩子，自閉症的孩子，自閉症還有分等級。 16:30-16:52 然後再來還有注意力不集中的孩子，為什麼他就是沒有辦法專注聽老師講話？還有就是土瑞士症的孩子，他為什麼會有一些動作是一直重復發生的？他自己都沒有辦法控制，而且沒有藥物，沒有辦法好。再來，還有一個是過動症的孩子。 16:54-17:24 這些的，這些的症狀，都是被貼上一個標籤，說他是符合這些。但是很多時候，其實很多孩子，他是有同時有兩個症狀，三個症狀，而且不同時期會不同的發生。那我們先不管，都是我們的孩子，我不管他貼了什麼症狀，我希望他能夠開開心心的。我們是不是現在開始？很多時候進入了學制以後，我們開始跟小孩的衝突越來越多，那其實這些孩子，每一個孩子。 17:24-18:08 他投胎到我們的家裡面，他跟著我們的身體，血液，然後一起出生，一起成長。他一開始都是好手好腳的狀態，只是後來發現怎麼不太會說話。或者他沒辦法對焦。或者他有一些特殊的動作，特殊的行為。他怎麼經不下來，他怎麼會做這些東西？他其實都是要來帶著家長一起改變，很重要的一句話，他們是要來帶著家長一起改變，改變什麼，改變家長。 18:08-18:42 對於他自己的要求，對於他自己對外界的一些覺得委屈，不公平，或是他在外界上面，他自己很逞強。所以，很多時候你會發現很多高知識的分子，他們有些時候也會生下這樣的孩子。難道說他們的基因特別好，就一定不會有這樣的孩子嗎？你會發現很多高知識分子，他們對自我的要求非常的高。可是，當他們生下這樣的孩子的時候，這些孩子的時候，他開始會。 18:42-19:12 一開始會找很多醫療，很多名醫來去協助，但是發現都不太會有太大的幫助的時候。他開始一定會有一些掙扎期，可是，到後面，如果他願意，開始改變自己對孩子的眼光。接納孩子，現在有的狀況跟行為，不是一直改變孩子，是接納孩子。 19:16-19:19 就會發現，這些狀況，很多就會有所改變。 19:22-19:55 所以，其實我們到現在有很多時候，我們會希望很多的家長能夠明白這一點。每一個孩子選到我們，當成為他們的爸媽的時候，他們已經在上面開始。有的會說，他們會做溜滑梯下來，他們已經選好他們的家長，然後選好。說我要這個家庭，這個爸爸媽媽，這個爸爸媽媽。他可以協助他的靈魂成長，所以他是選好，而且他選了多久。 19:55-20:31 兩年多看好了他才投胎到肚子裡面來成為我們的小孩，那他成為這些小孩的時候，因為這樣的這些的家長，他們可能會。我們會有一些我們自己過往的情緒會壓著我們，所以他是來讓我們看清楚，改變的。所以，你說，我之前跟我孩子是什麼樣的狀況？我曾經也是拖著他，直接開車到警察局門口，要把他丟在警察局，你說是嚇他嗎？ 20:31-20:56 是因為我真的也快爆炸了。因為很多的行為，很多的狀況，很多的事情發生，一再重復的發生，打也不是，罵也不是。然後，所有的家人都把這些責任都怪罪在我身上的時候，我有多難受？那？我們是人，我們也有爆炸的時候，所以當我不明白那一切的時候，其實我很痛苦。 20:58-21:35 可是後來一再一再的發生，它會一直不停的發生。包含現在有多少的孩子說要自殺？所以我現在已經成為心理，心理相關的，你們說什麼，心靈療愈，療愈，上面就是有很多你知道。甚至有四年級的孩子，國中的孩子，他會私訊給我，要幹嘛呢，四年級的孩子，他說，我跟大家分享四年級的孩子。他說，我有土瑞士症，我們班上的人都不喜歡我，我不知道為什麼我有做錯什麼事情嗎？ 21:36-21:45 可不可以協助我四年級的孩子，國小四年級，會這樣子在網路上面提出求助的？ 21:47-21:48 但是後來。 21:50-22:07 除了四年級孩子，另外還有一個是國中的，國中的孩子。然後他通常是女生，我目前遇到國中是女生。他在學校上面，他會覺得，我不想要去學校上課，我不想上學。 22:09-22:38 那我既然他不想上學的時候，接下來他開始覺得說，我不知道為什麼。我家裡也覺得還可以，可是我就是不想上學。學校也並沒有對我怎麼樣，但是我就是不想上學。他會在上面求助，他說，我是怎麼了嗎？結果後來還有一個國中的孩子是說，我去上網評估，上網可以評估對不，對我有憂鬱症，比例很高，可是我家人都不知道。 22:40-23:13 我不知道為什麼，我也不想要留在這個世界上面。所以你知道，現在的孩子很多，很多，不是家長心目中想的這麼的，他們就是這麼的強，這麼的，應該要跟你硬碰硬。他們在內心上面其實是很脆弱，他們很渴望得到家人的認同，家人的愛。家人能夠接納他現在的樣子，可是家人通常大部分會想要改變他。他原來是胖胖的，你就想要捏成他瘦瘦的，然後身材很好，然後本來是開始。 23:13-23:36 這邊可能會有一些些，比如說哪裡，哪裡覺得怪怪的，家長就會。通常，因為家長還可以覺得，小孩子應該要雕塑的，來，就去，把它雕塑成自己心目中的樣子。所以會透過很多的補習，很多的一些，比如說家長認為的才藝，家長認為的安排。家長認為，他應該可以把小孩帶成怎麼樣怎麼樣的孩子。 23:36-23:51 可是，後來你會發現，當當這些孩子如果是又是被評斷出這些症狀的時候，家長再怎麼做都不容易。把孩子變成自己要的，可是只有當家長願意接納。 23:53-24:18 這意思說，寶寶會在動，寶寶，是因為他也很有靈性，然後他會接納。所以接下來他們就會去改變，所以我跟大家講，我的孩子是怎麼改變的？我跟我的孩子之前的衝突真的很誇張，我也沒想過我會把自己搞成像那個母老虎一樣的誇張。你說打嗎，打的話，長輩會在旁邊，會順便說，總要打一次，狠狠的打，小孩就會乖。 24:18-24:51 很久以前的孩子好像這招很有效，其實那個都有痕跡在心裡面。他的恨是哪一天？當我很大的時候，我也要讓你嘗嘗這樣的滋味。所以我以前那時候還不知道的時候，我有打，我拿衣架打，打到後來就一條一條的。我真的毛起勁來打，因為我真的好氣。因為都講不停，怎麼樣都沒有辦法，比如說講髒話，做暴力行為，跟同學有一些紛爭，可能做了事情，又不承認，太多，太多了。 24:51-25:23 可是，當那個時候的時候，我已經不知道怎麼辦，那一切，一切的磨合，我開始覺得，怎麼會這樣？你會有很多很多的時期，是自己去開始思考，我是不是要去給他去找療，去幹嘛的，去職能評估都有，所有的症狀都有。可是我們家孩子並不是有上面的這些，可是現在有很多家長在上面說，我小孩是ADHD，他有這些症狀，難道是我要承受的嗎？ 25:23-25:29 要吃藥要幹嘛的？其實，很多時候，我希望大家可以先緩一緩。 25:31-26:02 也不要，你說要不要吃藥嗎？我們是建議不要，但是不要的前提之下，家長要改變，不然家長會受不了。家長要能夠很清楚，明白，知道，這樣的孩子，他是OK的，沒有症狀的，沒有問題的，只要我們能夠接納他。他還有一個，就是這個禮拜天，這禮拜天。我們的院長金娜院長會針對這樣類型的孩子，還有家長給予不同的建議跟看法。 26:03-26:44 那你會發現這樣的看法有效嗎？因為我知道，很多家長會說要明人，然後要醫生，要專家，要職能，治療師要有名的。其實，我發現，因為現在的醫學，西醫的醫學。他很多時候對於這些孩子的症狀，他們會找不出原因。你有沒有發現，很多時候說不明原因造成的，有的他們會去解開他的腦部。可是，你有發現很多的明人，我記得是莫扎特，還是很多的藝術家明人。 26:44-27:09 他們其實都有這些症狀，只是以前沒有定義這個名字。然後，他們都有很強的天賦跟才能，他們的天賦才能，有的在音樂，有的在藝術。然後，你有發現這些的，很厲害的。他們。往那個方向走，他會做出超乎常人可以做到的事情跟境界，而且都已經可以流明在到我們現在都知道的。 27:11-27:42 所以這些孩子，他們是有他們的專長，而不要把他們塞在這樣的體制內，一定要跟這樣的節奏走。然後，他喜歡畫畫，他可以畫出很好的。但是，因為我們知道，我們可能會有一些舊的觀念是，畫畫沒有前途，畫畫沒有辦法吃飯，那你的畫畫可能沒有人要。所以，我們要照這個常規來走。所以，下課要去安親班，然後回家的時候要把功課什麼都弄完，你會發現，孩子的抗拒越來越大，越來越大。 27:42-28:19 所以我也常常在不同的群裡面會出沒，就是比如說ADHD的群，自閉症的群，或是一些情緒控管的群。我會出沒的原因是，我會希望那些家長在上面求助的時候，我會給他們一些不同的觀點跟見解，然後讓大家可以知道，不是只有他們原大家原來討論，認知這些方式，而是今年2024年，有一個全新的方式可以協助到大家。而且我們其實我有做過，你說做過實驗嗎，好像也是對，做過實驗。 28:19-28:50 這些孩子，他們來的地方都非常的厲害，他們來到這裡都要做非常大的任務。而他們的現在的狀態是，他們被困在這個身體裡面，困在這個現在的體制裡面。我相信大家都明白，即使考了很好的大學，讀到了博士，出來，找到的工作，以現在來講，都未必是一個鐵飯碗跟寶藏，反而現在跟未來。孩子有什麼特殊專長？ 28:51-29:26 他很投入，專注，喜歡跟別人不一樣的那些東西，當他越來越專注在那些東西的時候，他可以做出的東西，絕對是他的以後的飯碗，而且那個飯碗非常的大，他是爸媽的驕傲。可是，這個前提之下，是爸媽要先脫離這個觀念，舊有的觀念，還有脫離自己被自己限制住的這些情緒的關卡。然後我包含我自己，我一開始就是知道，我並沒有說，一開始，我大概是四年前。 29:26-30:05 我開始覺得我不能夠再讓孩子這樣子了，所以我開始改變我自己，然後我改變自己的時候，是我讓我自己覺得，我要更多的包容孩子，因為孩子會成為這樣子，我相信，他也不想沒有一個孩子，希望自己會把自己的人生搞成這樣子。但是，他也覺得他要怎麼做，他不知道，他希望愛，但是他講不出來，然後爸媽會覺得這樣，孩子，我有看過一個媽媽說，這孩子18歲以後就不是我的孩子了，他就出去了，18歲之前，他再冷一下。 30:07-30:45 嗨，Grace。所以，其實像現在的這些狀況，很多時候都讓家長的內心跟家庭的氣氛非常的緊繃。我們就來知道，2024年，我們一起可以協助這樣的孩子找回真正的自己，還有我們自己，我們也要找回我們自己。因為我們都活在別人的眼光裡面，當我們活在別人的眼光裡面。我們可能會工作也不是很喜歡，然後小孩回到家庭也不是很開心。 30:46-31:34 然後在經濟上面，在各個層面上面，我們自己都還有非常，非常大的功課要做。現在就是讓我們找回我們自己，還有帶著孩子找回他自己，讓我們這些的彼此都能夠是，最好的方式，是做得到的，就在2024年。所以我希望大家在下個禮拜天，這禮拜天晚上8點，尤吉娜院長會針對特殊孩子，會給大家一個全新的方向，全新的方式。今年，我們也會帶著大家一起，讓大家越來越好像我們的學院裡面。 31:34-32:20 有些家長的孩子也是高度自閉症，真的無助到不行，真的很擔心，家庭上面也很大的衝突。但是後來加進學院裡面，以後，他開始慢慢找回跟孩子溝通的方式了，孩子是沒有口語表達能力的，然後找到跟孩子，他知道，終於可以搞懂孩子他要表達什麼了，然後再來，他也找回原來孩子。他來的目的是什麼？然後，他還有一些狀況是他看到了以後，他才真的清楚明白，孩子為什麼會選擇他當他自己的媽媽。 32:21-32:58 在這個所有的方面，在醒覺系療育學院，我們通通都可以協助得到大家。所以，希望大家可以相信，可以開始往另外一個方向去調整。這個時候，我們就可以一起成長，找回自己，我們自己也可以找回孩子，真正的自己。對，希望大家都可以讓自己是開心快樂的生活，生活的每一天，很珍惜，在這個地球，每一天都是開開心心的好。那，分享到這邊，希望大家能夠。禮拜天，DINA的院長。 32:58-33:32 然後會有一個課程，不是課程，講座，是針對特殊孩子的，我們會希望能夠攜手，帶著大家一起。所以我們有一個群是家有特殊孩子，然後這個群裡面有很多的孩子，會有一些狀況，他們會有一些爸媽，會有一些希望，得到一些其他家長的過往的經驗。那我們會跟其他的群不一樣，因為我發現有很多ADHD，跟其他的群在討論的都是我不要這個孩子有衝突，我要怎麼辦，誰來救救我？ 33:32-33:53 類似這樣的，可是，今天，我們在我們這個群，我們會希望都是正面的，而且是絕對可以協助到大家的前提之下。家長要願意接納孩子，相信孩子，相信自己，接下來前面的路就會是很光明璀璨的好。分享到這邊了，希望能夠協助得到，大家，OK好，拜拜。